| １年生 | ２年生 | ３年生 | |
| 一学期 | 朝のリレー 竜 自分新聞 ことば発見１ クジラの飲み水 討論ゲームをしよう 漢字探検１ アイスキャンデー売り 読書郵便を楽しもう 名俳優への道 文法の窓１ 漢字の部屋２ |
未知へ 小さな手袋 短歌の世界 変わり身の上話 ことば発見１ ホタルの里づくり ポスターセッションをしよう 漢字探検１ |
峠 ことばが輝くとき 俳句の世界 表現プラザ１ ことば発見１ メディアとわたしたち パネルディスカッションをしよう 文法の窓１ 仮繃帯所にて 平和を築く 地雷と聖火 漢字探検１ |
| 二学期 | 玄関扉 レポートを書こう ことば発見２ 漢字の部屋３ かぐや姫の物語 矛盾－故事成語 漢字探検２ 漢字の部屋４ 空中ブランコ乗りのキキ 体験文を書こう 食感のオノマトペ 文法の窓２ |
私が一番きれいだったとき 「少年Ｈ」で伝えたかったこと 焼け跡 心のバリアフリー 意見文を書こう ことば発見２ 平家物語 漢詩の世界 漢字探検２ 対話を考える 対話劇を体験しよう |
ありがとうと言わない重さ 主張文を書こう ことば発見２ 和歌の世界 おくのほそ道 漢字探検２ 猫 |
| 三学期 | ウソ トロッコ スピーチで振り返ろう 表現プラザ２ 漢字探検３ 学校案内パンフレットを作ろう |
ジーンズ 走れメロス ことばでスケッチ 枕草子・徒然草 漢字探検３ ニュース番組を作ろう |
初恋 文法の窓２ 表現プラザ 未来の花たちへ 故郷 風景から学んだこと グループ雑誌をつくろう |
| １年生 | ２年生 | ３年生 | |
| 一学期 | 〈地理〉 ○世界のすがた ・私たちのくらす地球 ・世界の国々の構成と地域区分 ○日本のすがた ・日本の位置 ・日本のさまざまな地域 ○身近な地域の調査 ○都道府県の調査 ・岩手県 ・福岡県 |
〈歴史〉 ○武家政治の発展と世界 ○近代国家のあゆみと国際社会 ・欧米諸国の衝撃と日本の変革 ・新しい価値観のもとで ・国会開設のあゆみ |
〈公民〉 ○現代社会とわたしたちの生活 ○人間尊重と日本国憲法 ○現代の民主主義と社会 ・現代の民主政治 |
| 二学期 | ・東京都 〈歴史〉 ○歴史の流れと地域の歴史 ○古代国家と東アジア ○武家政治と東アジア ・鎌倉幕府と元寇 ・海にひらかれた時代 |
〈地理〉 ・アジアの日本から世界の日本へ ○さまざまな面からみた日本 ○関連づけてみる日本の特色 |
・国の政治のしくみ ・地方の政治と自治 ○わたしたちの暮らしと経済 |
| 三学期 | ・今につながる農村 〈地理〉 ○世界の国々の調査 ・アメリカ ・マレーシア ・フランス |
〈歴史〉 ○現代の日本と世界 |
○地域社会とわたしたち |
| １年生 | ２年生 | ３年生 | |
| 一学期 | １章 正の数・負の数Ⅰ １．正の数・負の数 ２．加法・減法 ２章 正の数・負の数Ⅱ １．乗法・除法 ３章 文字と式 １．文字と式 |
１章 式の計算 １．式の計算 ２．式の利用 ２章 連立方程式 １．連立方程式 ２．連立方程式の応用 ３章 １次関数 |
１章 式の計算 １．多項式の乗法 ２．因数分解 ２章 平方根 １．平方根 ２．平方根の計算 ３章 ２次方程式 １．２次方程式の解き方 |
| 二学期 | ３章 文字と式 ２．式の計算 ４章 １次方程式 １．等式の性質 ２．１次方程式 ５章 比例・反比例 １．比例 ２．反比例 ６章 平面図形 １．平面図形の基礎 |
３章 １次関数 １．１次関数 ２．方程式と１次関数 ４章 図形の性質の調べ方 １．平行線と多角形 ２．図形の合同 ５章 三角形・四角形・円 |
３章 ２次方程式 ２．２次方程式の利用 ４章 ２乗に比例する関数 １．関数 y=ax２ ２．グラフの書き方 ３．まとめ ５章 相似 １．相似な図形 ２．相似の応用 |
| 三学期 | ６章 平面図形 ２．いろいろな作図 ７章 空間図形 １．空間図形の基礎 ２．立体の構成 ３．図形の計量 |
５章 三角形・四角形・円 １．三角形 ２．四角形 ３．円 ６章 確率 １．確率 |
６章 三平方の定理 １．三平方の定理 ２．三平方の定理の利用 |
| １年生 | ２年生 | ３年生 | |
| 一学期 | ２－１『植物の世界』 ・花のつくりとはたらき ・葉のつくりとはたらき ・根、茎のつくりとはたらき ・植物のなかま １－１『身のまわりの現象』 ・光の世界 ・音の世界 |
１－３『電流』 ・電流とは、電圧とは ・電流と電圧との関係 ・電流による発熱 ・電流と磁界 ２－３『動物の世界』 ・動物の行動とからだ |
１－５『運動と力』 ・物体の運動の調べ方 ・物体にかかる力と速さとの関係 ２－５『生物の細胞とふえ方』 ・生物の体のつくりと細胞 ・生物の成長と細胞 ・有性生殖と無性生殖 ・親と子のつながり |
| 二学期 | ・力の世界 １－２『身のまわりの物質』 ・物質とその性質 ・水溶液の性質 ・物質の姿と状態変化 |
・動物のからだのはたらき ・動物のなかま １－４『化学変化と原子・分子』 ・物質の変化 ・原子とは、分子とは ・化学変化と原子・分子 |
２－７『自然と人間』 ・生物どうしのつながり ・有機物のゆくえ ・物質の循環と自然界のつりあい １－６『エネルギー』 ・いろいろなエネルギー ・化学変化とエネルギー ２－６『地球と宇宙』 ・地球の運動と天体の動き |
| 三学期 | ２－２『大地の変化」 ・火を吹く大地 ・けずられる大地 ・ゆれる大地 |
２－４『天気とその変化』 ・気象観測 ・空気中の水の変化 ・前線と天気の変化 |
・季節の変化 ・太陽系の星々 １－７『科学技術と人間』 ・酸化と還元 ・資源の利用 |
| １年生 | ２年生 | ３年生 | |
| 一学期 | ☆オリエンテーション ・明日と言う大空 ・ハローハロー ☆アルトリコーダーの基礎 △レッスン１・２ ☆リズムの違いやハーモニー ・主人は冷たい土の中に ・こげよマイケル ☆混声合唱の響き ・カリブ夢の旅 ☆音楽のさまざまなイメージ ◎魔王 ◎和声と創意の試み第一集より「春」 |
☆歌うよろこび ・夢の世界を ☆オーケストラの響きを感じよう ◎交響曲第５番「運命」 ◎交響曲と協奏曲 ☆編曲による音楽の楽しみ ・ラヴァースコンチェルト △ラヴァースコンチェルト ・心の中にきらめいて |
☆日本の歌を味わおう ・花 ◎早春賦 ・ふるさと ☆アカペラの響き ・星の世界 ・歌おう喜びあふれて ☆日本の伝統芸能 ◎歌舞伎「勧進帳」 |
| 二学期 | ☆混声合唱の響き ・マイバラード ☆アルトリコーダーの基礎 △レッスン３ ☆詩と旋律 ・赤とんぼ ・ドナドナ ◎花の街 ☆音楽のさまざまなイメージ ◎ブルタバ |
☆混声合唱の響き ・時の旅人 ☆アルトリコーダーの基礎 △レッスン４ ☆速さや強さの変化による違いを表現する ・花の季節 ◎サンタルチア ☆旋律のまとまりや曲の構成に気をつけて表現しよう ・夏の日の贈り物 |
☆世界の愛唱歌 ・エーデルワイス ◎帰れソレントへ ☆曲の雰囲気を味わおう ◎オペラの名曲 ◎バレエの名曲 ☆合唱のよろこび ・少年時代 |
| 三学期 | ☆雅楽に親しもう ◎越天楽 ☆合唱の響きを味わおう ・Let's search for Tomorrow ・旅立ち |
☆尺八と箏に親しもう ◎尺八曲「巣鴨鈴保」 ◎箏曲「六段の調べ」 ☆合唱の響きを深めよう ・フェニックス |
☆アカペラの響き ・ふるさと ☆地域による音楽の違い ※音楽を通じて、それぞれの国や 地域の特色に関心を持とう |
| １年生 | ２年生 | ３年生 | |
| 一学期 | ○身近なものを鉛筆や水彩絵の具を使って 描く。 【静物・手・器物・植物などを 観察し、形状をとらえて描く】 ○学級旗のデザイン 【目的に合った色や形を使ってデザインする】 ○色彩の学習 |
○「Ｍｙ クラスの時間割表」 の共同製作 ○身のまわりの環境問題を 考えるポスターの製作 【環境についての学習と下書きまで】 |
○日本美術の鑑賞 【金碧障壁画・仏像・寺社建築 日本庭園など、主として京都、 奈良にある美術遺産についての 学習と鑑賞】 ○修学旅行での見学を元に、 「日本の美をアピールするポスター」の制作 （下書きまで） |
| 二学期 | ○モダンテクニックの技法の学習と実技 【基礎的表現の拾得を元に、 平面構成を行う】 ○自然物からの構成 【観察・写生から発展し、単純化図案化、 画面構成まで】 ○鉛筆デッサン 【形状と明暗の把握】 |
○身のまわりの環境問題を 考えるポスターの製作 【目的に合った表現・技法 色彩について考える】 ○西洋からみた日本美術の 学習と鑑賞 ○新印象主義の点描法を使っ て静物画を描く |
○「日本の美をアピールするポスター」 の制作 【表現技法の工夫・着色まで】 ○近代・現代美術の鑑賞と表現 についての学習 ○心象・空想表現の絵を スクラッチ技法によって表現する |
| 三学期 | ○レタリングの学習 【文字の成り立ち、特徴を学習し明朝体を 基本に描く力をつける】 ○彫塑の基礎から制作まで |
○西洋美術の鑑賞 【印象派から後期印象派まで の流れの学習と鑑賞】 ○木でつくるパズルのデザイン から制作まで |
○スクラッチ技法による空想表現 の彫りを深める ○墨絵と絵手紙、色紙の制作 【あらゆる物の形状、色彩、材質感 に着目して描写する】 |
| １年生 | ２年生 | ３年生 | |
| 一学期 | ○体育に関する知識 ○体つくり運動 ○器械運動（マット） ○水泳 |
○体育に関する知識 ○体つくり運動 ○器械運動（マット） ○水泳 |
○体育に関する知識 ○体つくり運動 ○器械運動（マット） ○水泳 |
| 二学期 | ○陸上競技 ・短距離走、リレー ほか ○球技 ・ハンドボール ・バスケットボール |
○陸上競技 ・走り高跳び、ハードル走 ほか ○球技 ・バスケットボール ・バレーボール |
○陸上競技 ・走り高跳び ほか ○球技 ・バレーボール ・サッカー |
| 三学期 | ○陸上競技 ・長距離走 ○武道 ・剣道 ○球技 ・サッカー |
○陸上競技 ・長距離走 ○武道 ・剣道 ○球技 ・サッカー |
○陸上競技 ・長距離走 ○球技 ・ソフトボール ほか |
| １年生 | ２年生 | ３年生 | |
| 一学期 | ○体つくり運動 ○球技 バレーボール ・オーバーハンドパス ・アンダーハンドパス ・サーブ ・ゲーム ○水泳 ・クロール ・平泳ぎ |
○体つくり運動 ○球技 バレーボール ・オーバーハンドパス ・アタック ・サーブ ・ゲーム ○水泳 ・クロール ・平泳ぎ ・背泳ぎ |
○体つくり運動 ○球技 バレーボール ・パス ・サーブ ・レシーブ～トス～アタック ・ゲーム ○水泳 ・クロール ・平泳ぎ ・背泳ぎ ・リレー |
| 二学期 | ○器械運動 マット運動 ・前転、後転 ・開脚前転、開脚後転 ・倒立、側転 ○球技 ハンドボール ・パス ・ジャンプシュート ・ゲーム ○陸上競技 短距離走・リレー |
○器械運動 とびばこ ・開脚とび ・かかえとびこみ ・台上前転 ○球技 ハンドボール ・パス ・ジャンプシュート ・ステップシュート ・ゲーム ○陸上競技 短距離走・リレー |
○器械運動 平均台 ・上がり方 ・走、歩 ・ジャンプ ・ターン ・下り方 ○球技 ハンドボール ・パス ・ジャンプシュート ・ステップシュート ・ゲーム ○陸上競技 短距離走・リレー |
| 三学期 | ○陸上競技 長距離走 ○球技 バスケットボール ・パス ・レイアップシュート ・ゲーム |
○陸上競技 長距離走 ○球技 バトミントン ・サービス ・クリアー ・ドライブ ・ヘアピン ・ダブルスのゲーム |
○陸上競技 長距離走 ○球技 バドミントン ・サービス ・ドライブ ・ヘアピン ・スマッシュ ・ダブルスのゲーム ・シングルスのゲーム |
| １年生 | ２年生 | ３年生 | |
| 一学期 | ・コンピューター構成を理解する。 ・コンピュータのハードウエアと ソフトウエアを理解する。 ・応用ソフトウエアの役割を 理解する。 ・マウスの操作、ボタンの役割を 理解する。 ・ワードプロセッサソフトウエア （一太郎）操作、文章づくり |
・木材が生活に果たしている役割を知る。 ・目的にあった製品の特徴と使用法を加 える。 ・木製品を作るための製作工程を知る。 |
・技術と環境、エネルギー、資源との関係を知 る。 ・電気エネルギーが生活に果たしている役割 を考える。 ・基本的な電気科回路を知る。 ・エネルギーの変換について知る。 ・電気機器の保守と点検ができる。 |
| 二学期 | ・表計算ソフトウエア（エクセル）の 使用してのグラフの作成、表計算 ソフトウエアのしくみを理解する。 ・表計算ソフトウエアを利用する 能力を養い,簡単な表を作成する。 ・インターネットを利用し、目的に 適した情報収集ができる。 |
・木材製品を製作するための加工法を知 る。 ・木製品の製作。 ・工具、機器を適切に使える。 |
・簡単な電気機器の製作を行う。 ・電気エネルギーの利用と生活について考え る。 ・簡単な金属製品を製作する。 |
| 三学期 | ・インターネットを利用しての情報 発信を行える。 ・インターネットを利用するにあた っての注意して、利用できる。 ・コンピュータが及ぼす生活、社会 への影響を知る。 |
・木製品の組み立てを行う。 ・木製品の仕上げ、塗装について知る。 ・これからのものづくりについて考える。 |
・工具や機器を適切に使用できる。 ・機器の基本的なしくみを理解する。 ・事故防止ができる。 |
| 第１学年 | 時数 | 第２学年 | 時数 | 第３学年 | 時数 | ||||
| 一学期 | B家族と家庭生活 | （３）家庭と家族関係 ア 家庭や家族の基本的な機能、 家族関係 【実践】 サザエさん一家の ロールプレイング |
４ | A 生 活 の 自 立 と 衣 食 住 |
（２）日常食の調理の基礎 イ 簡単な日常食の調理 【実践②】 簡単な昼食 【実践③】 簡単な夕食 ウ 食生活の安全と衛生、食品 や調理器具の管理 【レポート】 食物に関する新聞記事の 調査 |
６ ２ |
B 家 族 と 家 庭 生 活 |
（１）自分の成長と家族や家庭生活 【レポート】 幼児期調べ |
３ |
| A 生 活 の 自 立 と 衣 食 住 |
（３）衣服の選択と手入れ ア 目的に応じた着用や個性を生か す着用の工夫 イ 日常着の活用と適切な選択 ウ 衣服材料に応じた日常着の手入 れと補修 【実践】衣服のほころび直し |
２ ２ ５ |
１．衣服の構成を知ろう ２．簡単な衣服をつくろう ア オリジナルデザインを考えよう イ 採寸をしよう ウ 型紙を選択しよう エ 材料と用具を準備しよう ミシン縫いの準備をしよう オ 布地を裁断しよう カ できあがり線のしるしをつけよう キ 縫ってみよう 基礎的な縫い方を知ろう 【実践】 ミシンの正しい使い方 【製作】 ショートパンツ ３．衣服を大切にしよう |
２ １ １ １ １ １ １ ２ ９ １ |
（２）幼児の発達と家族 ア 幼児の観察や遊び道具の製作、 遊びの意義 |
２ |
|||
| 二学期 | （１）中学生の栄養と食事 ア 食事の役割、健康と食事のかか わり イ 栄養素の種類と働き、中学生期 の栄養の特徴 ウ 食品の栄養的特質、栄養を満た す一日の献立 【実践】 一日の食事調べ |
１ ３ ３ |
【実践①】 フェルトでつくる 幼児のおもちゃ 【実践②】 ふたコマ絵本 |
６ |
|||||
（２）食品の選択と日常食の調理の基礎 ア 食品の適切な選択 イ 簡単な日常食の調理 【実践①】 簡単な朝食 |
４ ３ |
イ 幼児の心身の発達、家族の役割 |
４ |
||||||
| 三学期 | （４）室内環境の整備と住まい方 ア 住居の役割 【実践】 住まいの清掃 イ 室内環境の整え方、よりよい住 まいの工夫 【実践】 ﾛｰﾙﾍﾟｰﾊﾟｰｶﾊﾞｰ |
２ ６ |
B 家族と家庭生活 |
（４）家庭生活と消費 ア 販売方法の特徴や消費保護、物質・ ｻｰﾋﾞｽの選択、購入、活用。 イ 環境に配慮した消費生活 |
５ ２ |
（３）家庭と家族関係 イ 家庭生活と地域の人々 |
２ | ||
| １年生 | ２年生 | ３年生 | |
| 一学期 | ・身の回りの英単語 ・ｱﾙﾌｧﾍﾞｯﾄ ・教室英語 ・あいさつ、自己紹介 ・人称代名詞 ・疑問詞who ・一般動詞の肯定文、疑問文、 否定文 ・名詞の複数形 ・命令形 |
・教室英語 ・一般動詞の過去の疑問文と答え方 ・be動詞の過去形の肯定文、疑問文 ・過去進行形 ・be going to ～ ・天気予報を例に、まとまった情報を聞き取る ・物語文 ・Tere is (are) ～． ・まとめ ・レストランでの注文表現 |
・現在完了の３用法 ・接続詞 if を用いた表現 ・Ｓ＋Ｖ＋疑問詞節 ・助動詞 should を用いた表現 ・路線図や地図を用いた道案内 ・S＋V＋how to ～ ・ask ＋O ＋to ～ ・It's -- (for・・・） to ～ ・受動態 ・不規則な動詞の変化 |
| 二学期 | ・命令文 ・疑問詞what ・Let's～．と相手を誘う文。 ・How many ～s を使った数の尋ね方 ・機内や空港での基本的な会話表現 ・３単元 ・所有格 ・曜日 ・現在進行形 ・人称代名詞の目的格 ・一般動詞の過去形 |
・接続詞 when や that の用法 ・have 【has】 to ～ の表現 ・道案内 ・相手の意向を理解したり、相手に依頼したりする 表現 ・不定詞の３用法 ・動名詞 ・S＋V＋O１＋O２ ・S＋V＋O ・電話を通して行われるやりとりの中で、依頼、招待、 申し出、約束、承諾、断り、謝罪などの復習 ・比較、最上級 【as ～ as ・・・, ～er than ・・・, the ～est in/of --】 |
・S＋V＋O＋C ・S＋V＋O＋how to ～ ・自分の考えをスピーチに ・分詞や接触節による後置修飾 ・関係代名詞の主格 （who, which ) ・関係代名詞の目的格 （which, that ) ・分詞、接触節、関係代名詞を用いた表現 の構造のまとめ |
| 三学期 | ・助動詞 can ・電話やｲﾝﾀｰﾈｯﾄを使った ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝの慣用的表現 ・まとまった英文の概略を読み取り、 それに対して簡単な英語で自分の考えを 表現する ・学習内容のまとめ |
・比較、最上級 ○ more ～ than ・・・ ○ the most ～ in/of ・・・ ○ like -- better than・・・ ○ like -- the best in/of ・・・ ・現在完了の３用法 ・学習内容のまとめ ・道を尋ねたり道案内をする際に必要な表現 |
・物語を読んだり聞いたりして、その概要 を理解する ・状況や感情に応じた豊かな音読 ・自己表現、リスニングを中心に入試対策 |
